本次学习内容“如何认识与表达自己的状态”，由YJJ主讲。 YJJ:（结合LSL与第2、3小组交流记录），我们大家要学习现量表达在交流当下的状态，对不明白的，希望在讨论的过程中能让我们明白起来。这对我们每个人来讲是提升比较快效率比较高的学习方式。今天我们就开始第三课“如何认识与表达自己状态”的学习。 YJJ:对于如何认识和表达自己的状态，在很长的时间里我是没有特别大的...［阅读全文］

组员：JZY LXW ZCX ZH LSY ZLZ LM  旁听WB   JZY:这个学习，我先说一下这个背景，因为大家都进到加行位第二阶段的学习的群里面。现在主要就是加行位二阶段的学习的辅导的大的辅导员应该就是LSL，就LSL在负责，然后学习的形式应该是老师提出来的。主要的原因，我觉得主要的学习的目的其实还是鉴于大家在不同的进阶的过程当中，就有不同的阶位之后，再遇到了很...［阅读全文］

2021年前行第4组学习记录2022-5-23至2022-5-30  本周由CY师兄负责分享并整理记录。 5月23日   Cy: 2、“心流”与“破六识之巢”   破六识之巢和对“心流”的不断强化本质上是同一个过程。由于我们在工作生活中会习惯性的以“大脑”为起点或重心去应对，因此，如何在日常更多时间里建立起对自己状态的“觉知”，就成为更有效率地做功夫的关键。例如，遇事时在觉察到自己...［阅读全文］

ZQJ主持，参加人XB、SD、YY、WY 一、ZQJ分享毗卢禅的生命实相观 那我们就开始吧，我们已经迟了几分钟了。这一次的分享的题目就是生命实相观啊，是吧？对，我没有SD那么认真，做了PPT，我就没有。但我也去备课了，那这一次呢我就谈一下，主要是学习了这个体系以后，对生命的一个认识。那在这个体系里，就是三位一体，主体，能体，肉体啊，把人体看做是一个复合体。看看YY听得...［阅读全文］

第二小组：SD、ZQJ、XB、YY、WY 第三小组：LZQ、XHR、LQ、LML、HYH 时间：2022年5月10日下午 HYH：咱们两个小组共同的交流，先由两个分享人简要的说一说自己分享的情况和大家给予的反馈。然后呢，组员们再对应地针对咱们今天的主题讲一讲。现量，我们刚才说的要现量啊！那ZQJ和LZQ，你们俩谁先? LZQ：ZQJ说呗。 HYH：行，ZQJ，来。 ZQJ：三位一体，Y师这个体系大家都很熟悉...［阅读全文］