加行位申请报告         经过三年的前行位学习，我从对修行的一无所知到现在的有所体证，在此过程中的种...［阅读全文］

       老师好！我是伍振华，今年是开始加入体系修习以来的第六年，当前在启老组织的加行三组学习。        最近这一年参加读书学习小组，开始对原理进行梳理，也开始按原理跟自己的身心状态进行对应，不明白之处与小组辅导员讨论，感觉收获很大，原理在读书和梳理讨论过程中持续清晰，渐渐也升起了成为一名辅...［阅读全文］

生命实相探究6 在《如何安心如何空》中，我们基于现代科学对生命的认知主要体现在肉体的事实上，提出了主体、能体、肉体三位一体的人体生命观，用能体和定义更广的主体来补充现代医学体系对生命现象的认知，以期解释许多仅用现代生命科学知识无法解释的人体特异现象。这种三位一体的表达方式，对大众理解真实生命状态与现有认知体系的差别是很直观的，但是从生命自身的...［阅读全文］

用心读书的经验小结   老师的书或文字表达大家应该都看过一些，每个人都有各种的方法或方式。方式上，有听的、有看的、有读的、有抄的；相较而言，行者选择听音频的方式多一些、看书次之、读书再次之、抄书最少。频率上，有经常看、有偶尔需要时看的、有基本不看的。场景上，有自己一个人读的、小组学习共读的、自己拉亲朋友好友共读的。用心程度上，有边听、...［阅读全文］

        行者曾佳，申请正行位授权和辅导员授权。请杨师审批、指正。         19年5月27日深圳女子组一起在海南见杨师时，老师即指出了我的问题：“你不是不知道，是不愿意，还不愿意做选择现在”，我当时并没感知，还想着我干得挺起劲、挺努力的，没有不愿意呀。虽然当下老师说操作主体，说要是愿意现在就可以去试，没有那么复杂，...［阅读全文］