一、适用人群 已完成自主健康阶段的学习，网上递交的前行位申请报告通过审核进入实修阶段的行者      二、学习目标 形而上：破六证七 形而下： 1）会正确进行吐气、打坐、持咒、日常“在状态，有所觉，深入行、次第现”的练习 2）中丹田处“心能”发露、升起并最终可将大脑内六识所附的窝巢散开...［阅读全文］

　　　　 不同修行阶段参照系和主体的浅析   　　　　 　　　　前几天小组里讨论主体、参照系等概念，我觉得如果从普通人起步，以“从够得着的地方入手”为原则，梳理从普通人开始的不同修行阶段修行者的主体、参照系，可能会对理解这些概念有帮助。 　　　　 　　　　首先复习一下老师所讲的主体和参照系的概念，主体泛指以自性为根，...［阅读全文］

愿 关于这个题目，我想我还是从我的经历开始分享吧！ 我小时候有一个愿望，就是长大了当一个武侠小说里面大侠，武功盖世，行走江湖，锄强扶弱。这大概是因为我从三年级开始就迷上了武侠小说的缘故吧！武侠小说里面的主人公形象和传奇经历就是我所向往的，但现实情况呢，却恰恰相反，母亲因为疼爱我的缘故，几乎什么体力活都不让我干，只让我读书，连体育运动也很少...［阅读全文］

课程主题：在流中破七知八  学习目标：让学员了解破七知八的原理，通过“在流里”、“作用中体会作用的主体”的操作，对七识的根根和八识有清晰、稳定的认知和体证。  学习资料： 1、  《如何安心如何空》第二版修订，P49-51，第三学部：超越第七识，认知第八识；P143-144，附录一，登月：佛法修正直言 2、  实修世界...［阅读全文］

课程主题：心与信愿行  学习目标：让学员进一步从原理上强化信愿行对于修行进步的意义，反思自己当下的信、愿和行的状态，强化修行的发心，增强信心，坚持操作。  学习资料： 1、  《如何安心如何空》第二版修订，P14-16，对佛之所证的探讨；P31，第一学部：认识、体证能体；P73，修正方法指南；P81，佛法修正管窥；P83，佛法修正的主要资粮；P131...［阅读全文］