此次整理的内容涵盖了从2018年12月到2019年4月三次向老师请教的问答内容。在此期间，种种疑惑的产生，与如何从最初体验到“自心现量”的过程，到真正“认”空性为自己的“本来面目”有关。老师方法的殊胜之处也在此路径的不同，故整理出来，供也在经历这一过程的同修参考。问题繁琐冗杂、千沟万壑，老师的回答却是“月印万川&rdqu...［阅读全文］

2019.4.22日是我们小组见面学习结束的第二天，晚上我打电话向Q老请教怎么帮同修，最后Q老建议我把自己对“流”的认识整理一下，我就一边构思一边洗澡，洗完以后，我就去写，当我自己写到:4.入流以后干什么?答:源流逐源，探寻流的源头；缘影逐本，体认能够让“流”流动起来的主体……时，内在就开始自然而然的慢下来了，细细品味后面这句话，想起我自己上一次的体证，只能够证知“流...［阅读全文］

修行报告 我是SD，从2016年2月开始跟随杨老师修行，目前所处状态为破第六识，现申请加行位的授权。 这三年中，得到了老师和很多师兄的帮助，自己的身心状态有很大改善，非常感恩！因此希望能成为助理辅导员，为辅导员和新入门的同修们做些力所能及的辅助工作，也希望在过程中收获更多进步。 一．主要修行经历 我能走上修行的路，最大的接引菩萨是XHR，我们1999年开始硕士同...［阅读全文］

20190420前行13组第15次线上学习记录 参加学习：1、WQ  2、XXN  3、XH  4、TQR  5、ZLS   6、TYB（TSH ） 7、FL  8、CRH  9、JN   10、HY   主题：对佛法的认识 见地原理： 1.对佛之所证的探讨 P14 2.认识佛法 P127 3.由“佛”而起的遐想 P119 4.A 与（-A）P122 5.佛法修证管窥 P81 6.《释迦摩尼佛传》透出的信息 P10...［阅读全文］

           老师关于如何在“流”里和“流”的作用的谈话记录               生：老师好！去年10月份专家公馆禅修会之后，我觉得自己有了更多的一些体会。从“在状态”来说，说起来好像很简单，就是内外一致的...［阅读全文］