这两天参加禅会，因为读【都是你的问题】这篇文章并目睹了WH师兄在老师的棒喝中，从委屈地哭到开心地笑，我真心觉得只有真修行的人才能做到敢于面对真实的自己，对自己习性下手，在每一次痛苦中成长。而凡夫总是指责别人，自己从不反省。老师说：功劳都是党和人民的，问题都是自己。这才是修行人对自己的要求，我也要时刻反思自己。   &nbs...［阅读全文］

参加组员：HQF YWY XWH LYR WTF WYX HD YY ZXP DHF SY YY ZY HNJ LML SYH LCY WFY XJF GWT YFH YXJ SBQ 整理者：YY DHF YWY SY HD SYH LML WFY YXJ WTF: 就是说状态，这是最近一段时间的变化。 老师：你这一年都干啥了？ WTF：这一年就在三和吧。 老师：我们上次见面是一年前还是，半年前？ WTF：一年前。 老师：在我那个屋子里头，那你就讨论这一年里头怎么成了这个这...［阅读全文］

有时候，我们会在“实修世界”的文章中发现一些“跟”的例子，感觉上有的同修会“跟”，所以进步就会快一些，那“跟”到底是怎样的一个操作呢？今天我们就来一起聊一聊“跟”。  “跟”本质上是一种动态的操作，既是动作，又是状态，是特指我们在听或者读的过程中的一种“在状态”的表现...［阅读全文］

  前行位辅导员培训课件内容 总体说明 1、培训对象 前行位辅导员 2、培训目的 基于“辅导前行位辅导员”的定位，帮助前行位辅导员学会“用户导向”地开展前行位辅导工作，有效使用“前行位网课”为主的学习教材。 辅助辅导员更有效地帮助前行位学员完成该阶位的学习目的：“明白原理，熟练掌握操作方法，具...［阅读全文］

今年秋天的禅修会上，老师表达说，“禅修，本质上是‘识’的能力的训练”。总结来看，“识”的训练大致可以分为以下几个层面：      1） 带动“流质”，并活在“流质”里面的能力。尤其是借助吐气、持咒、本尊相应等方便，带动更内在“流质“贯通的能力”；（”在状态”）     2） 认识和选择的能力。基于对层次和主客的认识，从而能够在带动“...［阅读全文］